推动全民终身学习，加快建设学习型社会是时代发展的要求，是个人进步的途径，是社会前进的基石。近年来，杏花岭区紧紧围绕建设和谐宜居、富有活力、崇文重教、文明幸福现代城区总目标，按照“适应改革、学习为先，以人为本、和谐发展，重心向下、服务百姓”的工作思路，学习型城区建设不断上台阶、上水平，为建设学习型社会、助推太原市学习型城市建设做出了突出贡献。
创新载体终身学习氛围更加浓厚杏花岭区采取上下联动、广泛参与，分类实施、分层推进的方法步骤，依托“学习周”“大讲堂”“天天课堂”三大载体，不断创新学习形式、丰富学习内容，不断扩大“学习周”的覆盖面，提升“大讲堂”的影响力，增强“天天课堂”的实效性，营造了人人皆学、处处可学、时时在学的良好氛围。
2010年以来，杏花岭区着力打造全民终身学习“杏花讲堂”，设立各级“大讲堂”基地，组建了100人的讲师团队伍，累计举办各个层面的大讲堂720场次；2014年，启动全民终身学习“天天课堂”活动，“天天课堂”集培训、交流、演讲、参观、展览、文体活动、学习体验于一体，广受市民喜爱，累计组织开展各类活动达1.58万场次，受众人群达30万人次。2012年以来，杏花岭区连续6年荣获全民终身学习活动周全国优秀组织奖。
服务重点人群丰富社区教育内涵一是拓展青少年校外教育活动。积极探索“家校区协同”育人创新模式，引进北大书同专家智库，建立家庭教育指导中心，设立家校区协同教育实验校，家庭教育社区辅导站，开展家庭文化与家长教育进校园、进社区，进家庭“三进”活动，通过报告会、主题班会、家长沙龙、亲子活动、个性化辅导及各种青少年社会实践活动，培育家庭文化，不断拓展青少年健康成长的空间。
二是提升老年人幸福生活指数。将社区教育与为老服务紧密结合起来，针对老年人身心特点和兴趣爱好，开展养生保健、家庭理财、闲暇生活、代际沟通、心理健康等内容丰富的学习活动，打造了“锦绣老年之家”“东华门老年之家”等“学养结合”示范点，营造了老有所养、老有所学、老有所乐、老有所为的社会氛围。
三是建设新市民温馨家园。适应新型城镇化进程中农村居民向“新市民”转变的需求，对外来务工人员和农村剩余劳动力开展各类职业技能培训，进行法治宣传教育，普及科技科普知识，帮助他们掌握一技之长，更好地融入城市生活。
四是促进困难群体就业创业。为社区失业人员、零就业家庭成员、残疾人员等困难群体提供职业技能培训、心理疏导和就业指导，帮助他们提高生存能力。每年开展就业创业培训均达8000人次，再就业培训率达90%。
激发社区活力打造社区教育新品牌杏花岭区特别注重发挥社区民间组织在社区服务、社区管理、社区教育方面的作用，挖掘民间潜力，激发社区活力，培育终身学习共同体，基本建立起了“政府主导、社会参与，管理协同、资源共享”的社会组织管理、扶持和激励机制。在此基础上，杏花岭区将理论与实践紧密结合起来，开展课题实验。“虎啸诗社”“迎春编织学社”被评为百姓喜爱的全国终身学习活动品牌，“健康来点醋”“山西老陈醋的制作工艺与技能”微课程获全国社区教育微课程大赛二等奖。2016年由三晋出版社出版了《走向终身学习的田园》一书，进一步扩大了杏花岭区全民终身学习活动的知名度。
搭建学习平台社区教育覆盖面不断扩大杏花岭区积极推进数字化学习，采取横向与部门联合、纵向与市社区大学共建的方式，强化课程资源建设，完善课程学习与工作动态栏目，丰富太原市终身学习网杏花岭区版块内容；创建了“杏花岭社区教育之窗”微信公众平台，开设微课堂，开展“最美社区”“最美公约家庭”评选和“书香杏花”学习活动，发布社区教育动态，展示终身学习成果，鼓励市民线上学习交流，线下实践体验，使更多的市民投入到自我学习、自我教育中来，社区教育的覆盖面达到了80%。
“三方联动”各类学习型组织蓬勃发展学习型组织是学习型社会的重要支撑。杏花岭区将创建学习型组织新要求贯穿于文明城市建设全过程，针对不同行业、对象，确定不同的学习主题，设计不同层次、领域的活动载体。采取机关带动、社区推动、单位联动的“三动方式”，培育了一批学习型企业、单位，涌现出了剪纸大师辛爱英、“百姓学习之星”康小屏，终身学习模范马如龙，树立了1000户学习型家庭示范户。全区先后有3个街道被评为全国社区教育示范街道，10个街乡通过了市创建学习型街道（乡镇）评估验收，60个社区通过区级学习型社区评估验收，各类学习型组织呈现出蓬勃发展的良好态势，形成了团队学习、互动学习、自我学习，自我超越、比学赶超的良好氛围。
（来源：太原日报）