让学生回家演老师 给家长讲题

21.04.2017  18:47

      “同学们,知道今天回去要干嘛吗?”“知道!给爸爸妈妈讲一道题。”现在,“每日讲一题”已是太原市杏花岭区新建路小学的数学教师石磊布置的常规作业。具体要求是,当日学过的数学知识点,由孩子扮演老师,讲给家长听。“这个方法效果很好。”石磊说,不仅让孩子学到了知识点,还激发了孩子的学习兴趣,同时,孩子的语言表达能力、数学思维能力也得到了提升。”
  数学+生活
   红色标记线、黑色波浪线、空白处批注……熟悉石磊的人都知道,各种教参上都留下了他的学习痕迹。也正因如此,他的课堂总是十分精彩,深受学生们喜欢。
   石磊常给学生布置实践性的作业。比如:一年级第二学期学到“元角分”内容时,他布置的作业是:自己花钱买东西,每个学生拿10元钱,记住买了几件物品、每件多少钱,总共花了多少钱,剩余多少钱。这样,学生很好地将知识和实践结合起来,并且惊喜地发现数学就在生活中,数学原来可以如此“鲜活”。
   “当孩子把数学和生活联系起来时,他们学习的信心和理解数学知识的程度都会提高。”石磊说,数学的许多知识都和实际生活息息相关,学数学可以解决生活中的很多问题。
  学习+扮演
   在数学教学过程中,石磊还重视提升学生的学习兴趣,让学生做学习的主人。让学生每日给家长讲一题,就达到了这个效果。比如,在讲解一年级《数的组成》时,家长给孩子随意出一个3位数,孩子在计数器上拨,拨的同时进行讲解。石磊还让家长录制孩子的讲解视频发送到班级微信群里。
   学生在做这项作业的时候会特别认真,先回忆当天所学内容,再学习一遍作业要求,接着听听同学们怎么讲解,自己练习两遍,才会一本正经地讲给爸妈听。这么一番学习下来,学生对知识点的掌握程度明显加强。
   “老师要学生学”“学生自己要学”是两个概念。石磊很懂得如何激发学生的学习兴趣。“让学生有机会扮演老师,他的自主学习能力得到了提高,当他有板有眼地给家长讲一个知识点的时候,他的语言表达能力、数学思维能力、知识点掌握程度全都得到了提升。”石磊说。
   石磊“每日讲一题”的学习方式,贯穿于学生小学时期的每个年级。慢慢地,学生们都可以自己登台讲知识了。