关于太原市2014年教育信息化建设和应用工作的安排意见

    根据教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和教育部等九部门《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》精神，结合我市教育信息化“十二五”规划，现将2014年我市教育信息化工作安排意见如下：

一、重点工作

    贯彻落实《太原市人民政府办公厅关于加快教育信息化建设和应用工作的实施意见》精神；深入推进“三通两平台”和“数字校园”基础建设工作；建立教育信息化管理机制与评价体系;全面提升教育系统人员信息素养和信息能力;建设基于“云计算”的公共服务平台；深人推进教育教学与信息技术的深度融合，积极探索和推广《实施意见》中“六种应用模式”。

二、管理机制

  各县（区）、各学校要理顺建设、应用、管理、运维的运行机制，制定科学的管理制度。要落实专业人员为主的组织保障和相应的机构设置，落实常态投入建设和运维的经费保障机制。市教育局出台教育信息化评估体系和督导体系。

  三、建设目标

  全市学校完成“两通”工程建设。多媒体教室达到92%。保证学生公共用计算机数量和质量。教师用计算机达1：1。校园网与互联网接入达10兆以上。成规模办学学校要有门户网站，建立校本资源库。

    坚持应用为前题，参考教育部“数字校园”建设方案指导意见，结合我市“数字校园”建设标准，实施60所“数字校园”项目基础建设，项目建设首先要评估学校应用水平和信息化软实力情况，要能为区域学校提供优质教育资源。承担国家、省、市信息化项目的学校优先安排建设。

    提升教育城域网覆盖全市学校的能力、提升数据交换的能力、提升数据存贮的能力，形成能提供“云”计算，为全市教育信息服务的格局，2014年直接接入城域网学校达到260所。控制学校数据中心建设，充分应用“云”计算服务平台，避免信息孤岛形成，降低建设和运行成本。

    重点建设“人人通”平台，完成全部教师和初中以上60%的学生具备“人人通”学习空间的目标任务。组织实施名师在线授课和辅导项目。着手建设“慕课”学习平台、电子教材平台、工具软件平台和人机交互学习平台。继续建设电子政务和信息公开平台。

  四、能力提升

  通过讲座、论坛、观摩、论文展评等形式，进一步提高管理者的认识水平和信息化领导力。要完成教师教育技术能力中级培训。完成专业技术人员网络管理中级培训。要培养学生常态学习应用信息化的能力。

      开展教师“微课程”制作、“学件”制作和信息技术与课堂教学融合竞赛活动。开展学生“学件”制作、创新未来和机器人制作及数字故事制作竞赛活动。

      做好高中信息技术学业水平考试和初中信息技术升学考试组织工作。做好中小学“班班通”教学应用年系列活动。

  五、应用研究

  继续组织好基于“人人通”的小学课堂教学改革试点项目，引深研究内容，总结实践规律，改变传统教学方法，积累优质教学资源，逐步形成体系化的特色资源。组织实施基于“人人通”的初中小组学习课堂改革试点项目，要借鉴前期课改经验，应用“人人通”学习空间，结合“微课程”、“学件”、“在线讨论”等方法，从课前、课中、课后三个教学环节设计导学方案，引导学生自主学习、探究学习、合作学习，积极参与组织学习过程。探索基于信息技术的高中教育和职业教育学生学习方式的变革。探索应用信息技术实现优质资源共享，促进均衡发展的有效方法。

      继续组织好小学、中学、职业学校“精细化管理”试点项目工作，总结前期工作经验，完善管理平台功能，引深管理内容，形成学校科学的、全面的精细化管理，提升办学水平。“精细化管理”项目将作为“数字校园”建设工程实施。

                                                                                            太原市教育局

                                                                                          2014年3月5日