在迎泽区第二实验小学，并没有一门课叫“行为规范”，但学校把行为规范教育当成重要一课教给每位学生。这一课，包括“规范启蒙”入学礼、经典诗词记诵、绳毽特色运动……从学生走进校门的那一刻，这些通用行为规范开始陪伴他们，直至小学毕业。     今年考入北京大学的王泽琦曾就读于这所小学，他特意表达了对母校的感谢：“回想起中小学读书时光，我最不能忘怀的是小学，我的许多良好行为习惯来自于小学老师的教导，是小学养成良好的习惯成就了更好的我。”     □1分半钟，1900余名学生从楼道有序行至操场     一年级新生开学前学什么？迎泽区第二实验小学开学前第一课教的是“规范启蒙”入学礼。教师带领学生通过参观校园、观看校园礼仪专题片、学习礼貌用语、学习规范童谣、参与规范养成训练，传递给学生良好行为习惯养成意识，让学生懂得了基本的礼貌礼节。正式开学后，每名新生很快能记下“下课楼道讲秩序，文明排队不打闹；轻声慢步向右靠……”“我是守纪小标兵，排起队来快齐静……”在朗朗上口的儿歌声中，教室里桌椅被摆放得整整齐齐，地面被扫得干干净净，学生从喧闹转为安静，楼道行走自觉成行，人人做到轻声慢步靠右行。     迎泽区第二实验小学校长杨秋忠介绍，“规范启蒙”入学礼营造了学生主动参与行为规范的养成氛围，让他们对良好行为习惯的养成有一个初步体验。校园里，到处听得到甜美的问候：“老师，您好。”此情此景不禁让人想起苏霍姆林斯基那句名言：“你在孩子的心灵中播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获……”     “学生养成良好的行为习惯，不会一蹴而就，必须通过日积月累的训练才能实现。”杨秋忠说，针对行为规范做的训练，学习根据适合少年儿童的心理特征和年龄特征进行安排，注重分解目标，细化要求。学校明确规定，每周五次晨会，各班必须针对本班执行规范的薄弱点，至少安排一次训练内容，每月四节班队会课安排一次行为规范教育训练课。     11月3日，学生出课间操、按蛇形队列退操的情景，给双西小学体育老师刘文婷留下了深刻的印象。“学生们做的真好，既迅速又有秩序。”杨秋忠介绍，出课间操，由值勤教师、学生引导学生有序上下楼梯，全校1900余名学生能在1分半钟的时间内列队到操场。     □6年时间，背诵240首古诗词、阅读100本书     11月3日，走进迎泽区第二实验小学教学楼的清徐县教育界同行被怔住了：“学生六年读完一百本书”的两块宣传板上，清清楚楚地写了每个年级的阅读书目，满满写足100本整。《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《勇气》《红鞋子》《爷爷一定有办法》等中外知名儿童阅读书目一览无余。“这所学校可真把阅读当回事。”参观的老师窃窃私语、纷纷拿出手机拍下两面宣传板上的内容。     “从我校毕业的学生，六年积累200多首古诗词，这种积累为学生的语文素养发展起到了积极的促进作用。”在杨秋忠看来，经典诗词是中华传统文化的精品，“身教莫如礼，言教莫如诗”，经典诗词的形式、内容、思想与境界高度统一，其蕴含的文化力量直抵人心。     每天早上、每个年级，都被安排进行20分钟古诗文经典阅读时间，师生从中感受中华传统文化语言的准确性、丰富性，欣赏诗句的韵律美、艺术美，激发师生爱上读书，让阅读成为一种习惯。从2007年起，学校开始进行对经典诵读的课题研究。根据语文课标的要求以及小学阶段学生的阅读需求，在每学期为每个年级精心选编20首古诗词，六年时间，学生们可以完成240首古诗词的背诵。古诗词诵读成了学校的一大传统特色。     读经典、诵经典、用经典、画经典、演经典、传承经典，于学生而言，已经成为一种行为习惯。课本剧表演赛中，《滥竽充数》《刻舟求剑》《自相矛盾》《皇帝的新装》《白雪公主》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《完璧归赵》《晏子使楚》等经典篇目被孩子们演绎得活灵活现，在经典的晕染下，学生们从中受到的启发和教育影响不可估量。 （来源：太原日报）

本文来源: 教育局

17.11.2017  19:16