学生竞争“上岗”管班级

　 “13年的工作时间，不长也不短，我收获了成长，又体会到了幸福。”日前，太原市第五实验中学语文教师吴慧娟这样告诉记者。
　　 在吴慧娟的教学生涯中，她将每一届学生都当成自己的孩子，除了教授他们知识，更多的是给予爱与包容。学生犯错，不管大小，她总是苦口婆心地劝导；学生成长，不管多少，她总是第一时间鼓励支持。吴慧娟说，多给学生一分宽容，就多收获一分幸福。
　　自我考核管理
　　 吴慧娟所带的班级，日常管理采用的是量化考核制度。她结合班内学生的特点，让学生进行自我考核管理。整个班级管理是由班委、团委、课代表、小组长、学生监督的网络交叉体系，管理成员采用竞争机制上岗，定时考评。能者上，庸者下，激发学生的管理智慧，培养学生的管理能力和责任心。吴慧娟说，这个办法使班内学生形成一种竞争氛围，同时培养了孩子们的能力。
　　 除了让学生竞争“上岗”，吴慧娟还培养学生的合作精神。在班内，她将学生分成若干个学习小组，每个小组的学习任务都不相同。吴慧娟介绍说，小组是根据班内学生成绩划分的，每个小组的任务都要通过组员合作来完成，哪个小组完成速度快、质量高，就会得到奖励。
　　 正是在这样的班级管理下，吴慧娟班内学生的成绩一直名列前茅。2012年，她还被评选为太原市“十佳百优”班主任。
　　特殊生日惊喜
　　除了日常教学，私下里，吴慧娟还是学生的好朋友。在她39岁的生日当天，班内学生送给她一个意外的惊喜。
　　 “学生谎称班内打架，不曾想是给我准备的生日现场。”吴慧娟告诉记者，当天傍晚6点多，班内学生正在为第二天的期中考试布置考场。其间，学生田文艳突然跑到办公室告诉吴慧娟，班内有学生打架。吴慧娟没多想，起身就往班里跑去。
　　 来到班级门前，教室里漆黑一片。吴慧娟推门进去时，班内瞬间有三束光打到她身上，并伴随着生日快乐歌。这一刻，吴慧娟才明白，原来是学生们给她过生日。吴慧娟说，当孩子们把蛋糕端到自己面前时，她心里有种说不出的感动。
　　 像这样感人的事，在吴慧娟的班里不只一次。吴慧娟告诉记者，在孩子们眼中，这样的做法，就是在回报与感谢老师，13年里，自己一直坚持对学生多一份理解，少一分埋怨，多一分宽容，少一分指责，多一分尊重，少一分失落，因为，只有这样，才能走进学生的内心，与他们交朋友，共同成长。