山西深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神综述

16.06.2016  17:51

武装头脑 指导实践 推动工作

火热的六月,火热的书店。在三晋大地每一家新华书店,《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》都摆放在最显眼的位置,前来购买阅读的读者络绎不绝。6月15日,记者从学习出版社获悉,截止到6月12日,《读本》在我省发行量已达131.7万册。这从一个侧面反映出山西全省上下深入学习习近平总书记系列重要讲话精神的“热度”。

党的十八大以来,习近平总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表了一系列重要讲话,内涵丰富、思想深邃、博大精深。新的省委常委班子履职以来,以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉,始终把深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为一项重大政治任务抓紧抓好抓实,不断在净化政治生态、实现弊革风清、重塑山西形象、促进富民强省上取得新进展、新成效、新收获。

打牢思想根基举旗看齐学

伟大的思想引领新的时代。习近平总书记系列重要讲话,为山西各项事业发展不断迈出新步伐提供了强大的思想武器和澎湃的前行动力。省委坚决贯彻落实以习近平同志为总书记的党中央对山西工作的重要指示要求,提出了“深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,净化政治生态,实现弊革风清,重塑山西形象,促进富民强省”的全省工作总思路和总要求。“深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神”是统领和关键,是山西一切工作的根本指针和根本遵循。

清醒的认识催生高度的自觉。省委始终把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重,摆在突出位置。每当习近平总书记发表重要讲话之时,省委都在第一时间以省委常委会议、省委中心组学习会、省委全委会(扩大)会议、全省领导干部会议等不同方式认真学习贯彻,读原著、学原文、悟原理,做到学习跟进、认识跟进、行动跟进。

42次省委中心组专题学习会,每次都是带着“举旗意识”“看齐意识”“补钙意识”“赶考意识”,认真学习习近平总书记系列重要讲话,原原本本学、全面系统学、拓展内容学,学在实处、学在深处、学在新处,让思想受触动、灵魂受荡涤、认识上高度。

通过学习习近平总书记关于“党性修养和理想信念”等重要论述,省委中心组深刻认识到,山西之所以发生系统性、塌方式腐败,最根本的原因就是部分领导干部丧失了理想信念、丧失了党性原则,必须把坚定理想信念作为对党员干部第一位的要求。

通过学习习近平总书记关于“严守党的政治纪律和政治规矩”等重要论述,省委中心组深刻认识到,要对党绝对忠诚,在党言党、在党忧党、在党为党,坚决与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,坚决维护党中央权威。

通过学习习近平总书记关于“严以用权”等重要论述,省委中心组深刻认识到,要牢固树立权为民所赋、权为民所用的权力观,强化全心全意为人民服务的宗旨意识,不论在什么位置,都把人民群众的利益放在最高位置,把人民群众满意作为行使权力的根本标准。

在省委中心组的带动下,一次次的“重要讲话专题学习”,一次次的“灵魂深处革命”,全省党员干部锻铸了高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

理论联系实际问题导向学

思想是行动的先导,理论是实践的路标。真学、真懂、真信,归根结底要落实到真用上。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,既要武装头脑、理清思路、转变观念,更要指导实践、解决问题、推动发展,真正做到学而信、学而用、学而行。

省委班子带领全省上下坚持问题导向,带着问题去学习、去思考、去实践,不断加深对习近平总书记系列重要讲话精神的理解和把握,把重要讲话精神转化为抓落实的不竭动力,转化为改革创新的共同行动,确保重要讲话精神在山西落地生根、开花结果。

针对山西发生的系统性、塌方式腐败和党风廉政建设方面存在的突出问题,全省上下深入学习习近平总书记提出的“把权力关进制度的笼子里”等关于反腐败的一系列重要论述,始终保持惩治腐败、狠刹“四风”、打黑除恶的“三个高压态势”,深入推进“六权治本”工作,从源头上把制度的“笼子”织密、编牢、扎紧。

针对选人用人方面存在的不正之风,全省上下深入学习习近平总书记关于“弘扬焦裕禄精神”等一系列选人用人方面的重要论述,认真开展“三个一批”和“一倒查六整治”工作,在选人用人上的不正之风得到明显扭转。

针对山西在廉洁和安全生产上存在的一系列问题和隐患,全省上下深入学习党的十八届五中全会精神特别是习近平总书记系列重要讲话精神,深入贯彻落实“五大发展”理念,把“六大发展”作为中央新的发展理念在山西的具体化和新实践,经济社会发展稳步推进。

一项项从问题导向着手的重大决策,一个个从山西实际出发的重大部署,都离不开习近平总书记系列重要讲话精神的指引。

关键少数”带头以上率下学

榜样的力量是无穷的。习近平总书记在系列重要讲话中多次强调,要抓住“关键少数”。这个“关键少数”,就是各级领导干部。学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,“关键少数”的示范带头作用至关重要。

学讲话武装思想,学作风见诸行动。新的省委常委班子上任伊始,就向全省各级干部提出了“双学”的要求,既要认真深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,又要认真深入学习习近平总书记和新一届中央领导集体崇尚实干、勇于担当、廉洁自律的优良作风,在“双学”中不断强化核心意识,在“双学”中不断强化看齐意识。省委常委带头学习、率先垂范,从党的群众路线教育实践活动到全省学习讨论落实活动,从“三严三实”专题教育到“两学一做”学习教育,“双学”贯穿始终,形成一级学一级、一级抓一级、一级带一级的良好局面。

通过学习习近平总书记系列重要讲话精神,全省各级干部深刻领会了讲话的丰富内涵、科学体系和实践要求,牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观和权力观、事业观、是非观、义利观,进一步深化了思想认识、明确了前进方向、凝聚了奋进力量,各项事业取得了长足发展,赢得了全省干部群众的普遍认同。

通过学习习近平总书记和新一届中央领导集体崇尚实干、勇于担当、廉洁自律的优良作风,全省各级领导机关和领导干部把以上率下作为基本的工作方法,踏石留印、抓铁有痕,用严和实的作风推动中央决策部署落到实处。省委常委班子,身先士卒、夙夜在公,立说立行、崇实担当,深入基层、调查研究。各级干部,主动作为、敢于担当,攻坚克难、俯首为民。马上就办、真抓实干,在全省上下蔚然成风。

党员领导干部“”上站在前面,“”上才能真正走在前列。正在全省扎实开展的“两学一做”学习教育,把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为“一根红线”贯穿始终。全省各级党员干部特别是县处级以上党员领导干部,严格按照省委的要求,紧密联系工作实际,学得更多一些、更深一些,要求更严一些、更高一些,努力提高思想政治素养和理论水平,做“两学一做”学习教育的表率。

健全制度平台长效机制学

深入持久的理论学习,既需要制度保障,也需要平台支撑。只有建立和完善科学的长效机制,才能真正做到理论学习规范化、常态化;只有不断加强理论平台建设,才能更好地托举思想理论建设的高地。深入持久学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,就要在健全制度和打造平台上下功夫,以此推动理论学习的长效化、持久化。

理论学习能不能持之以恒,时时学、事事学、处处学,健全制度是关键。为了推动“学讲结合、以讲促学”,省委制定了《关于建立领导干部上讲台制度的意见》,极大地提高了党员领导干部学深、学透、学精的主动性;探索建立了“会前自学调研,会中联系实际交流”的学习研讨制度和重点发言制度,在浓厚氛围中提升学习效率,在相互交流中增强观点碰撞,大大提高了党员领导干部理论学习的实效性;严格执行考勤签到制度,不能按时参加集中学习的,事后必须进行补课,确保“学习一人不漏,成员一课不缺”;坚持完善督促检查制度,要求必须做到“四有”:研读有笔记、听讲有记录、讨论有发言提纲、学习有体会文章。

理论工作要更好地紧跟时代步伐,更好地适应新的实践要求,必须把平台建设作为基础工程摆上突出位置。在省委领导的高度重视下,我省理论平台建设不断强化,成为深入持久学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的重要阵地。在不断加强马克思主义理论研究和建设工程、中国特色社会主义理论体系研究中心、马克思主义学院、报刊网络理论宣传阵地“四大平台”建设的同时,全省广大党员干部群众还充分利用微博微信客户端等网络媒介,创造性地打造各种理论学习平台,使习近平总书记系列重要讲话精神入脑入心入行。

山西省中国特色社会主义理论体系研究中心,把原有的3个研究基地拓展为10个,不断增强中国特色社会主义理论体系研究力量。中心和各个研究基地定期召开工作会议,不定期召开专题会议,紧紧围绕习近平总书记治国理政思想在山西的实践这一主题,对治晋兴晋强晋重大决策部署和工作实践进行梳理研究、总结提升,组织撰写、刊发系列理论文章,先后在《人民日报》刊发了《核心价值观为实现中国梦提供思想保证》《实现中国梦不能丢掉“老祖宗”》、在《求是》刊发了《时代精神与文化品格》、在《光明日报》刊发了《坚持“两个前进”的改革发展大方向》等。

山西日报在重要版面连载《读本》的基础上,为贯彻习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神,于5月24日创办了每周4个版的《学习》理论周刊。山西广播电视台在综合广播频道和电视公共频道同时创办“理论天天学”栏目,在重要时段按照专题播出《读本》。全省各级党委政府网站,充分发挥受众广、速度快的优势,以大众喜闻乐见的方式及时转载《读本》。传统媒体和新兴媒体深度融合、各展所长,三晋大地处处掀起学习习近平总书记系列重要讲话的热潮。

心明眼亮阔步行,清风习习拂三晋。山西正以习近平总书记系列重要讲话精神为强大动力,以“两学一做”学习教育为重要契机,在理论学习的广度和深度、理论宣传和广泛普及、理论研究和理论阐释、指导实践和推动工作上持续发力,始终保持战略定力、发展定力、实干定力,为弊革风清、富民强省砥砺前行。

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