她倡导下 天天都是雷锋日

11.05.2017  15:15

      一次,一名学生说:“我知道每年的3月5日是学雷锋日,在那天我们要学雷锋。”“那现在已经过了3月5日,我们还用学吗?”孟志荣问道。结果,孩子们互相看看,有的说用学;有的说不用学,已经过了!听到这些回答,孟志荣陷入了沉思。“现在的孩子大多数都是独苗,说不得、碰不得,而且不懂得关心、帮助别人。学雷锋不应该只是3月5日,而要天天学、日日学。”于是,孟志荣在班中开展了一系列学雷锋活动,活动不仅仅在学雷锋日开展,而是成为学生们的日常行为规范。
  读雷锋日记
   根据学生的年龄特点,孟志荣会多渠道、多层面、全方位对孩子们进行思想教育,并寓教于活动中。利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等节假日,举行黑板报、班队等活动。培养孩子们热爱劳动、热爱父母、热爱生活。孩子们在这样一个个有主题、有层次、有趣味的活动中,增长了对家长的认识,了解了国家的文化底蕴,有了助人为乐的精神。但孟志荣告诉记者,其中也有不完善的地方。
   那是一次对学生进行爱国主义教育课上,一名学生站起来说:“我知道每年的3月5日是学雷锋日,在那天我们要学雷锋。”接着,孟志荣问道:“那现在已经过了3月5日了,我们还学吗?”孩子们互相看看,有的说学,有的说不学已经过了!听到这些回答,孟志荣愣住了,是啊!除了在学雷锋日那天教育学生向雷锋学习做好事外,其余的时间谁还提过“雷锋精神”这个词呢?现在的孩子大多是独生子女、都是家中宝,说不得、碰不得,不懂得关心、帮助别人,自私、自利在班里普遍存在,今天的孩子不正缺少那种雷锋精神吗?
   于是,孟志荣在班中开展了一系列学雷锋活动。首先教育学生为什么要学雷锋?使他们明白学雷锋不是一天事,是天天事,其次,给学生读雷锋日记,让学生了解其人其事,最后转化为行动。在学生的提议下,班级利用班队会时间开展为校园清除垃圾、回收干电池和废旧饮料瓶等活动。开学后,孟志荣也会让大家讲讲假期里助人为乐的事。就这样,学生不仅在活动中得到了锻炼,思想品质也受到了更好的熏陶。
  给学生自信
   采访中,孟志荣滔滔不绝地讲述了很多学生的趣事。问及多年当好班主任的“秘诀”时,她说,其实也不难,就是当好孩子王,让自己成为孩子们无话不谈的好朋友,真实感受他们的喜怒哀乐。具体怎么做到的呢?孟志荣不仅爱那些品学兼优的学生,更爱那些所谓的“学困生”。她说,学困是暂时的,只要教师肯下功夫找寻孩子们的闪光点,并不吝啬表扬、鼓励就好。
   就拿曾经带过的洋洋(化名)来说,曾经特别调皮、好动,课堂上总是撅着屁股趴在课桌上,有时还转过身去和后面的孩子窃窃私语。尽管孟志荣说过几次,但效果都不见好。面对这样的孩子,该怎么办?难道他真的一无是处吗?孟志荣不信,所以一直在寻找着恰当的时机。
   一次批改语文作业时,发现洋洋书写非常工整、漂亮,就当着全班同学表扬了他,没想到洋洋不好意思地笑了,并且第一次坐在了凳子上。这让孟志荣很是意外,从那以后,只要他有一点进步,孟志荣就及时表扬他,慢慢地,这个孩子像变了个人似的,自控力不但比以前有了很大的进步,而且开始关心班集体了。教室里的电灯忘记关了,他悄悄地把它关掉;讲台上有尘土了,他悄悄地把它擦干净。看到孩子有如此之大的改变,那份快乐和激动,用孟志荣的话说,真的是用语言无法表达!“孩子需要肯定、需要鼓励,身为教师,不能吝啬自己富有感情的语言,要让这些语言去激励学生勇敢前行。”孟志荣说。