五年拍下3500余张课堂照片
“老师，要不是看到照片里的我，我以为自己做的动作很规范呢。”
“老师，上节课照片里有我吗？”
“老师，照片里怎么没有我呢？”
……
现在，武荣华经常会听到孩子们这样说。
五年前，武荣华将每节课学生的学习动作和练习时的场景拍下来，然后在白板上播放。学生看到自己的身影出现在大屏幕上时，个个兴奋不已，进而都积极地想让自己进入武荣华的镜头。
五年来，武荣华给学生拍了3500余张照片。
体育课上拍照
近几年，武荣华常带一二年级。低段年级的学生刚刚入学，常常注意力不集中，自控能力差。在学习动作时，武荣华会不厌其烦地教动作。因肢体语言大于说教，有时候学习一个新的动作会做上十遍、二十遍……甚至更多遍。
教学中，武荣华发现，上课时，站在后面的学生会看不到她的动作示范，而且有些学生因此不爱上体育课。
为了学生能更好地掌握技术动作，爱上体育，2012年时，武荣华想到了将孩子们学习的动作和练习时的场景拍下来，然后播放给学生们看。结果，当学生看到自己的身影出现在大屏幕上时，个个兴奋不已，之后老追着武荣华，让自己进入镜头。
五年来，武荣华一直坚持这样拍照，而且她给所带的班级分别建立文件夹，分类存放图片，并交给各班班主任，为学生留下美好回忆。
“效果比我想象的还要好。”武荣华告诉记者，拍下照片播放，可以直观地看到动作的正确与否，达到及时纠正改错的效果，而且更好地激发学生对体育课的学习兴趣。
“体育教学不仅仅是为了让学生获得较高的体育分数，更重要的是让孩子们拥有一个健康的身体和顽强的意志，能够应对未来学习和工作的压力。特别是对一二年级的同学，学习体育科学，养成锻炼身体的好习惯会陪伴其一生。”武荣华说，她深感肩上责任重大，所以她不仅会继续用拍照的方法，还会继续寻找更好的教学方法。
义务承担绘本课
武荣华现在带着4个班级的教学，每周每个班四节课，一周共十六节课。同时，她还承担着一个班级的绘本课。
说到绘本，武荣华讲起了缘由。起初，她为让儿子成长，不断地学习新鲜的知识，儿子不到六个月时，她就开始给儿子阅读绘本，因此读书成了儿子最开心的事。坚持阅读绘本，让儿子语言丰富、知识广博、谈吐风趣。
为了让更多的孩子受益，她决定每周给儿子同班级的孩子们上一节绘本阅读课。从去年开始，一直坚持至今。
作为体育老师的她，为能上好阅读课，自己购买绘本，提前做好PPT，大量阅读与绘本有关的书籍，积极参加社会上组织的阅读活动，做好绘本阅读课后的延伸活动。
孩子们上了绘本课后，受益良多。分享《大卫去上学》绘本后，孩子们对照自己，举出种种不良行为，结合学校的制度，争做一名合格的小学生；《蚂蚁西瓜》一课让孩子们了解蚂蚁合作的精神，孩子们能用西瓜子粘贴出各种蚂蚁的爬行模样；《牙齿大街的新鲜事》让孩子们了解了牙齿的构造，知道正确的刷牙方法和保护牙齿的重要性……每次绘本课后，武荣华会把绘本课的内容及上课时孩子们的表现，发到班级微信群中，让家长们及时了解活动情况。遇到雾霾、下雨天时，武荣华也会在室内给其他班级上绘本课，用自己的一点力量，培养孩子们的阅读习惯。
