关于对2014年申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”的27县（市、区）进行省级督导评估的公告
为推动义务教育均衡发展，促进教育公平，提升教育质量，实现县域义务教育发展基本均衡，县域内适龄儿童少年就近入学，县域内学校校际间办学条件、教师队伍的差距明显减小，县域内公办义务教育择校现象得到基本遏制，政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度明显提高，人民群众对县域义务教育均衡发展状况的满意度明显提升，依据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发[2012]48号）、《教育部关于印发〈县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉的通知》（教督[2012]3号）、《国家教育督导团关于申请认定义务教育发展基本均衡县（市、区）有关工作的通知》（国教督[2012]1号）、国务院教育督导委员会办公室《关于进一步做好县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》（国教督办[2014]5号）精神，按照《山西省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》（晋政发[2010]8号）、《教育部、山西省人民政府关于推进义务教育均衡发展备忘录》有关要求和《山西省申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估工作实施办法》，在27个县（市、区）学校自查，县级自评、市级复核申报的基础上，2014年6月9日至7月4日，省人民政府教育督导委员会办公室将派出5个督导评估组同步对27个县（市、区）进行省级督导评估，欢迎广大市民和社会各界人士予以支持和监督。
一、2014年省级督导评估县（市、区）
共27个县（市、区），分别是：
太原市（1个）
小店区
大同市（1个）
新荣区
朔州市（1个）
平鲁区
忻州市（1个）
岢岚县
晋中市（7个）
太谷县、介休市、榆次区、榆社县、左权县、寿阳县、灵石县
阳泉市（5个）
平定县、盂县、阳泉郊区、阳泉城区、阳泉矿区
吕梁市（2个）
离石区、孝义市
长治市（1个）
长治城区
晋城市（3个）
晋城城区、阳城县、高平市
临汾市（2个）
浮山县、安泽县
运城市（3个）
垣曲县、永济市、临猗县
二、省级督导评估内容及标准如下：
（一）一个门槛
县域内所有义务教育阶段学校（含省属、市属、高校附属、开发区等部门和单位举办的中小学，不含职业学校、特殊学校、民办学校、教学点）达到山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准要求。
（二）两项内容
1、督导评估县域内义务教育校际间均衡状况。重点督导评估县级政府均衡配置义务教育资源的情况，即生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级以上专业技术职务教师数8项指标，分别计算小学、初中综合差异系数。评估县域内小学、初中校际间均衡状况。综合差异系数，小学小于等于0.65、初中小于等于0.55。
2、督导评估县级政府推进义务教育均衡发展的努力程度。重点分为发展规划、保障机制、学校标准化建设、教师队伍建设、规范办学、教育教学水平6个一级指标，12个二级指标，30个三级评估标准。采用百分制，得分在85分以上。同时关注五个刚性指标和一个挂钩指标。
五个刚性指标：对未完成义务教育薄弱学校改造任务、残疾儿童少年义务教育入学率不达标、三个增长近三年中有两年存在不达标情况、教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件的县，实行一票否决。
一个挂钩指标：与当地小升初工作情况挂钩。
（三）一个重要参考
公众对本县域义务教育均衡发展的满意度调查。调查的主要内容包括：适龄儿童少年就近入学、县域内学校校际间办学条件差距、县域内校际间教师队伍的差距、县域内义务教育择校情况以及政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度等。调查的对象应包括：当地人大代表，政协委员，义务教育阶段学校校长、教师、学生家长以及其他群众。以上参与调查的主体中，应以学生家长为主。采取问卷调查、实地走访、面对面访谈、电话访谈、召开座谈会等形式，测算满意率是否达到85%以上。
现予公告。
公告时间从2014年6月6日至7月6日，共30天。在公告期间，如有不同意见，请以电话、传真、电子邮件、信函或当面等形式向省人民政府教育督导委员会办公室反映（信函以到达日邮戳为准）。
电 话：0351-3039665
传 真：0351-3039665
电子邮箱：[email protected]
通讯地址：太原市长风街30号山西省人民政府教育督导委员会办公室
办公地址：太原市长风街30号，山西省人民政府行政办公中心1号楼303房间
山西省人民政府教育督导委员会办公室
2014年6月6日
