努力捕捉孩子的闪光点

　　 虽然没有女教师的耐心和细致，但靳嘉瑞不论在教学中还是生活上，常常通过自己独特的方式获得学生和家长的支持。
　　 谈及自己的职业，靳嘉瑞说，当老师，尤其是班主任，操心事特多，挺累的，但和孩子们在一起很愉快。他告诉记者，虽然没有女教师细致、耐心，但在管理上，他感觉孩子们还是比较喜欢男老师，所以工作开展也比较顺手。
　　从不间断的学习 纷至沓来的荣誉
　　 教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪，为此，靳嘉瑞不断涉猎新知识、新信息，在搞好常规教学之余，从来不满足现状，不间断地学习和研究教材教法。授课中，他结合自己之前初中的教学经验，打造了一套独特的教学风格。
　　 通过不断地重塑自我、完善自我、超越自我，他渐渐地在教育教学岗位上成熟起来，撰写了名为《奔跑在成长的路上》一文，发表在省级刊物《新课程》上，与大家分享自己成长的历程。作为一名党员，在工作中，靳嘉瑞更是时时处处严格要求自己，以身作则，勇挑重担。
　　 虽然进入太原市迎泽区教师队伍才短短五载，但纷至沓来的荣誉让他的脚步更加坚实而有力。通过自己的努力，他在太原市迎泽区小课题竞赛中荣获一等奖，又两次参加了太原市迎泽区“三三素养”的编写工作。
　　“每个学生都有神性的光芒”
　　 作为一名小学的班主任，靳嘉瑞一直以高尚的人格感染孩子，以整洁的仪表影响孩子，以丰富的知识引导孩子，以博大的胸怀爱护孩子。
　　 有个学生，因为成绩落后，常被父母打骂，在学校也常会受到老师的批评。所以，他对老师的教育有较多的回避和抵触情绪。靳嘉瑞告诉记者，其实这个孩子非常渴望得到别人的尊重。因此，靳嘉瑞从不粗暴地批评、讽刺、挖苦他，而是努力去注意发现他身上的优点，加倍地去爱护他、关心他。“只有树立他的自尊心、自信心，才能消除他的自卑心理，唤起他争做一名好学生的勇气，激起他迎头赶上的动力。”靳嘉瑞说。
　　 于是，靳嘉瑞常利用课余时间去接近这个学生，找他谈心，了解他的内心世界、思想动态，帮助他克服学习生活中的困难。渐渐地，这个学生对靳嘉瑞产生了亲近感，用在学习上的精力多了，成绩也有了起色。
　　 “每个学生身上都有神性的光芒，只要用灿烂的眼神去审视他，就能看到孩子身上的亮点是那么多。”在学生身上，靳嘉瑞只要捕捉到一点闪光点，就会不断地确认、表扬、鼓励、放大，因势利导，让孩子体验到成功的喜悦，找到自我价值，由此引发出孩子成长的动力，让其感受到成功的喜悦，增强自信心。同时，他会为这些孩子创造展示自身优势的平台，以增强其自信心。