语文做到四点 不得高分都难

        刘补明，太原外国语学校高中语文教师，山西省特级教师、山西省首批正高级教师、太原市高中语文名师工作室主持人。多年从事语文高考研究与写作策略研究，多次参与山西省及太原市举办的高考试题解读、模拟试题拟制、高考复习指导、高考走势预测等活动。
　　又将迎来一年一度的高考，此时，如何在各个科目上查漏补缺，牵动着无数学子和家长的心。为此，《山西青年报》邀请省特级教师刘补明，为考生提出临考对策。刘补明表示，语文高分卷的特质有四：默写不漏分、翻译不丢分、客观不拉分、作文不少分。这四点做到了，语文拿高分就成为必然。
　　临考依然是黄金期
　　 “临近高考，依然是语文学科复习的黄金期。”刘补明强调：默写不漏分、翻译不丢分、客观不拉分、作文不少分，这四个方面依然大有提分空间。要进行对照，拾遗补漏，补齐短板，强化优势，抓住这些提分点、关键点，来个考前突破，不是没有可能。正所谓临阵磨枪，处变不惊。所以，最后的复习日子，做多少题不是最重要的，听多少课也不是最重要的。重要的是，静下心来，审视自我，理思路，抓关键，会打通，能突破。
　　 采访中，刘补明具体阐释了以下三点。
　　 默写要不漏分，除了精准背诵，需要书写清楚，不多写，不少写，做到恰如其分。面对易错字，要反复比较，仔细辨认。若是语境背写，还必须仔细推敲，做到准确对号入座，绝不张冠李戴；
　　 翻译不丢分，需要熟记常见的实词、虚词及其句式，并能根据语境，推断词义；
　　 客观不拉分，就是要提高选择题的成活率，缜密思维，理性判断。
　　读评论 和“说”文章
　　 对于语文的重头戏——作文，刘补明说，每个学子都想写出美文。美文，首先是貌美。考场作文不同于平常作文，要写出视觉撞击力。所谓“视觉撞击力”，就是指题旨鲜明、结构匀称、富有文采、亮点耀眼。视觉撞击力不仅来源于动感、色彩、音响的外部刺激，也来源于内心的感化、感召、悦服等情绪的营造和体验。有了撞击力就有了穿透力。
　　 临近高考，大量进行作文演练不太现实，但刘补明支招：至少还可以做两件事。一是，读读时事评论性的文字。诸如“央广评论”之类的文章，尤其是涉及教育、科技、环保等方面的文章。这些文章，现实针对性强，短小精悍，擅长说理，具有一定的思辨性、示范性，可供写作借鉴。他还举例一组2016——2017年的央广评论题目，《让好家风成为激浊扬清的原动力》《百姓安好才能城市美好》《文化之风，跟跟何妨？》《丧文化从来不是青春的主流》《校园欺凌何时了》《打赢蓝天保卫战要突出问题导向》。
　　 二是，练练“说文”。说文，容量大,信息多,视野宽，是作文训练快捷、高效的一种办法，尤其适用于临考训练。可以说立意、说材料、说思路、说提纲、说观点、说结构等等。还可以继续细化，比如“说材料”，是单举材料，还是列举材料，是名人材料，还是俗世材料，利用材料的哪个角度，不同的角度层面上，是形成反差性还是一致性？可以说给同学老师听，也可以说给家长听，听听他们的反馈，弥补自己的欠缺。
　　作文中“我”不缺席
　　 考场作文要想得高分，不仅与写作技巧有关，更与写作心态有关。比如，善意的写作出发点、包容的心态、平和的语气，都很重要，这些都应该在考前做好调试。社会生活是复杂的，既有向阳面，也有阴暗面，站到什么样的立场上说话很关键。过于愤激，导致偏执，都是考场作文之大忌。
　　 “考场作文的说理，不停留在简单粗糙的表面，要分析事件背后人性善恶的根源，挖掘潜藏于事的因果得失，并能寻找改良社会的良药。”刘补明说，作文中，“我”不缺席，倾诉自己，聆听他人；深入分析，表达善意；不在压倒，重在厘清。
　　 考场作文，需要写出真实的情感。我，是文章的体验者、亲历者、见证者。我必须到场，“我”就是感动力的原发地。倾诉必须有对象，有了对象便有了目标、有了激情，心中也就有了读者。这对象可以是同学、老师、父母、同龄人，亦可是抽象出来的形象、物象。有情还得会悟情、煽情、达情。情感需要用心体悟，情感需要真诚孕育，情感需要个性化聚焦，情感需要细微化表达。带着情感去说理，理通情顺，读者悦服。
　　看好考题提示语
　　 考场作文，要追踪社会热话题，确立主流价值观，找到自己需要的正确的人生定位，并能保持青少年特有的精神风貌，比如理想、奋斗、挑战困难、质疑、公民意识等。
　　 考场作文的审题，要看好考题提示语。关注主体材料外的相关文字；看材料的情感倾向。保持与命题者一致的情感态度；看材料叙述的主体。刘补明强调，要注意单个主体还是多个主体。注意多个主体中的侧重；看材料中有无抒情议论性语句，设法将抒情句转化为可表达观点的陈述性语句；看材料中的关键性词语以及反复出现的词语；看材料中各要素之间的逻辑关系。审清题，才能作好文。
　　 “考场作文，文采相当重要。”刘补明分析，文采不是花里胡哨、胡聊乱侃，文采是从心里流出来的真诚、自然、优美、机智和幽默。在你记叙、抒情、议论的时候，你的学识、见识、个性、修养、趣味、神韵也同时往外流，这就是言为心声，这就是文采。
　　 “文章的结构是灵活的，但毫无疑问，有规则、能讲究,看起来均匀,读起来顺畅的结构就是优化了的结构，这里包含了标题的选择、段落的分配、前后的照应、首尾的呼应、各种表达方式的使用等等。但最重要的还是文章的逻辑推理和行文脉络。”刘补明说。
　　因题而异谨慎解答
　　 “属现代文阅读中的这类阅读，要做到整体把握，厘清要点。”刘补明指出，拒绝不读文章直接做题。诸如：文章的话题或观点是什么，文章各个段落讲什么，段落之间的逻辑关系怎样。要清楚明白。
　　 “古代诗文阅读中的这类阅读，要读懂文章，弄清人物之间关系及相关事件，理解文章基本内容。”刘补明说。其中断句题，要注意断句的一些基本方法。如语感断句法、虚词标志法、句式断句法、语法断句法等。做翻译题，要注意将句子带回原文，找到恰切的语境，理解这个句子大致讲什么内容，表达什么意思。勾画出这个句子中的主干，关注那些被活用了的词语及其固定句式，尤其是专有名词，如人名、地名、官职名等，并厘清句子中的人物关系和相关事件。对疑惑处，根据句子意思和上下文语境推测正确的含义。
　　 诗歌鉴赏，重在把握情景关系、虚实关系。有者为实,无者为虚；真者为实,幻者为虚；有形为实，无形为虚；正面为实，侧面为虚。虚境是诗歌的目标,实境是为实现这一目标而采用的手段。作品从实处着手,从虚处传神。如何利用虚实关系分析诗歌呢?刘补明支招，首先找到虚实,然后结合作品分析说明这样写的好处以及利用虚实表达的作者的思想感情。
　　掌握答题的规律性
　　 较往年不同的是，今年现代文阅读中的文学类文本阅读和实用类文本阅读，不再是二选一，而是都选。文学类文本阅读，特指的是小说；实用类文本阅读，特指的是人物传记。这样一来，今年的语文考卷，阅读量增大，所以快速阅读的练习非常重要。
　　 高考中，做阅读题中的简答题时，要掌握答题的规律性的东西。小说阅读，要建立情节、环境、人物再加主题的意识。问题虽然涉及其中的某一个方面，但答题却需要全面综合考虑，不要抓住一点不及其余。
　　 “考前，文体意识、文本意识、要点意识要觉醒。坚持三不离，即词不离句、句不离段、段不离篇。做到三扣，即正扣、反扣、暗扣。”刘补明说。