真情换真情 得到信任和依赖

　　 “玺玺，你脚是不是很大呢？”“啊，42呢，忒大了吧？”……和孩子们课下聊天，李娜比较随意。这些在学生看来不可思议的话题，拉近了她和学生的距离。不过，在课上，她还是很严格的，尤其是对知识的学习上。
　　 总结自己的职业时，李娜说，教师是一个再平凡不过的岗位，但她很喜欢，觉得自己做出了“不平凡”的事情。比如，看着自己的第一批学生，如今已参加高考；看着现在所带的四年级学生，想想他们从一年级时连拼音都不会，到现在的成长；看到孩子们对自己崇拜的眼神……这些都让李娜感觉到了满满的成就感，感觉到了自己的“不平凡”。
　　授之以鱼不如授之以渔
　　 作为一名年轻教师，近几年，李娜多次参加教学比赛，获得了太原市教学标兵、太原市教学能手等荣誉称号。在这些荣誉的背后，是她一次次挑灯夜战地钻研，一次次通宵达旦地备课。正是这些经历磨砺了她，让她形成了自己独有的教学风格。
　　 每个孩子的能力各有不同，在平时的教学中，李娜更注重教给孩子们学习的方法。孩子们在体会和感悟中自主学习，学习的积极性更高了。她因材施教，根据孩子们的能力分组学习，并安排不同难度的学习任务，每个孩子都在学习中有所提高，会更愿意主动参与到学习中来。
　　 在开展环境保护的综合实践活动中，李娜鼓励孩子们自由组成小组，走进公园、街道，去真正调查、感受近年来太原市环境的变化。在家长的帮助下，孩子们整理了调查视频，全班进行交流，评选出此次活动中最优秀的小组。在这次活动中，孩子们收获了很多。
　　欲晓之以理须先动人以情
　　 从一上班开始教学工作，李娜就担任了班主任职务。班主任的工作是琐碎的，这个大家庭里的大家长要处理好各种事务，要根据情况转变不同的角色，走进孩子们心里。真情换真情，得到学生足够的信任和依赖，正所谓“亲其师而信其道”。所以，在生活中，李娜如慈母般关心着孩子们。面对孩子们所取得的一点儿进步，都会毫不吝啬地去鼓励、夸奖他们，并包容他们偶尔任性所犯的错。在学习上，她如严父般对孩子们严格要求。她认为，没有规矩，不成方圆，对孩子们的爱不能是溺爱，要培养他们养成良好的习惯，好的习惯会让孩子们受益终身。
　　 采访中，李娜说，这几年取得成绩，最要感谢的是她的学生，与其说她教会了孩子们知识，不如说孩子们见证了她的“成长”。