未来三年——我省力争建成国内高水平大学1-2所

7月26日下午，省教育厅厅长张文栋向省十二届人大常委会第二十七次会议作关于全省高等教育改革发展工作情况的报告时说，长期以来，尤其是“十二五”以来，我省始终坚持把高等教育改革发展摆在更加突出的位置，在政策、环境、资金等方面给予了强有力的支持，有力推动了全省高等教育改革和发展，我省高等教育的规模结构、质量效益有了长足发展，服务经济社会发展的能力不断增强。

办学规模持续扩大，布局结构明显优化

张文栋介绍说，截至2015年底，全省普通本专科招生达到22.27万人，比2010年增加3.83万人，增长20.77%；研究生招生达到0.98万人，比2010年增加0.17万人，增长20.99%。普通本专科在校生达到74.02万人，比2010年增加17.73万人，增长31.5%；在读研究生达到2.87万人，比2010年增加0.51万人，增长21.61%。博士学位一级学科授权点达到46个，是2010年的3.53倍；硕士点152个，是2010年的2.1倍。博士后科研流动站由28个增加到45个。同时，“十二五”以来，全省新增本科院校7所，新增高职学校5所。目前，全省现有普通高校80所。

投入持续增长，办学条件显著改善

张文栋介绍说，“十二五”期间，全省高等教育投入力度持续加大。2015年与2010年相比，普通高校教育事业费支出由57.54亿元增加到145.72亿元，生均公共财政预算教育事业费支出由6681.89元增加到11795.65元。2015年，公共财政预算教育支出占公共财政预算支出比例为17.61%，全省高等教育财政拨款64.87亿元，基本保证了高等学校生均预算内教育事业费与同年财政收入同步增长。

从2011年起，我省普通本科高校实行生均拨款制度，2012年起，全省普通本科高校生均拨款水平达到12000元。从2015年起，我省开始实施高职院校生均拨款制度，当年生均拨款达到9000元水平，以后将逐步建立与办学成本、物价水平、财力状况、办学水平等因素联动的动态调整机制。

2015年，全省普通高等学校生均占地面积达到46.63平方米，生均校舍面积达到26.81平方米，生均教学行政用房面积达到12.83平方米，生均宿舍面积达到6.96平方米，生均教学仪器设备值达到9448元，生均图书达到76.12册，专任教师总量达到4.04万人，其中，高级职称教师占32.95%，生师比达18.31比1。特别是新校区的建成，进一步拓展了我省高校的办学空间，增强了高校的可持续发展能力。

用三年左右时间，力争建成国内高水平大学1-2所

张文栋介绍说，“十三五”时期，我省努力用3年左右时间，力争建成国内高水平大学1-2所、区域或行业高水平大学2-3所；8所向应用型转变试点本科院校取得明显成效；6所高职院校进入国内一流优质高职院校行列；博士学位授权一级学科和硕士学位授权一级学科实力排名明显前移；打造60个左右在全国有一定影响的优势专业。

同时，国家级重点实验室、创新团队、协同创新中心、工程技术中心取得实质性突破，引进、培养、选聘一大批高层次人才，产出一批对全省经济社会发展具有重大贡献的标志性成果，相关发展指标达到中西部省份先进水平，基本建成规模合理、结构优化、布局科学、内涵发展、特色鲜明的现代高等教育体系。本报记者 贠娟绸