新高考改革 中学面临三大挑战

　　日前，100余名各级招办负责人和校长齐聚太原理工大学现代科技学院，探讨高考改革对中学和大学的影响，省实验中学校长孙秀梅表示，新高考改革，中学面临三大方面挑战，走班制、课程体系、青少年生涯规划。
　　打破常规学习秩序
　　 2018年，山西新一轮高考改革启幕，英语一年两考，除了语数外三科，其余科目6选3。对于中学和高校来说，都是一次重大的变革。
　　 孙秀梅表示，首先，确定学校选择什么课，其次，定了选1还是选3,学生可能是零起点，面对不同经验的学生，怎样教学是全方位的挑战。是教学秩序的挑战，打破了以往的行政班，走班制成了常态，课堂教学模式更加深入、综合，学校多样化更加明显。
　　 学校建立新的指导系统、监控系统。以往行政班打破，在这种情况下，如何满足学生需求，如何从学生个性出发，这些都是挑战。因为组合多样，教室、老师够吗？有些人说选用套餐模式，但这不是新改革的本意。新改革的本意是尊重学生的个性，为学生个性化做好工作。
　　高一开始生涯规划
　　孙校长特别提到了育人机制将会再造。这种模式需加强理想信念教育、核心价值观教育。关注知识的同时，更要关注学生生命价值、生活价值和生命体验，这是最近最大的变化。同时，最根本任务，立德树人，也是对我们最大的挑战。
　　 育人方面，面对选择，中国学生从小学到高中，传统课程不需要选择。但面对6选3，从高一开始学生就要进行生涯规划。喜欢什么？兴趣是什么？将来要到哪里去？老师承担本学科任务之外，更应成为学生成长过程的人生规划师。
　　 重建课程设置，课程紧紧围绕2016年教育部出台的《关于中学生三个方面，六大核心素养》，培养学生的核心素养，每个学科核心素养要求确定教学内容、教学方式、评价方式。
　　与中学深度链接
　　 面对新高考，都是全新挑战，不但是对中学，也是对高校，这是一个系统的要求。
　　 省实验中学校长孙秀梅建议，推动大学与中学的深度衔接。增进大学与中学的文化沟通，协同推进课程建设。建立合作机制，协同推进教师的培训。中学可以成为大学的实验基地。着眼于信息发展，协同培养创新人才。