故事讲一半 引导孩子们找书看

      常言道：“读书，增智。”书籍，作为人类不可缺少的伙伴，曾照亮了无数人的求知路。“如今，许多孩子早早就开始接触手机、ipad等电子产品，没有养成读书的习惯。在课程压力相对轻松的小学时期，培养孩子们的读书兴趣和良好的读书习惯，可以让他们的一生受益无穷。”新建路小学一年级语文老师任洁说。
　　讲故事
　　 阅读能让孩子增进知识，开阔视野，但要让孩子们静下心来阅读、爱上阅读却不是一件容易的事。为此，任洁用了很多巧心思。
　　 从上个学期开始，任洁会在每天早读时给孩子们讲一个中国神话故事，但她总是讲一半就停了。“我这样做，是为了吸引学生的兴趣，有的学生等不及明天听故事的另一半，课后他便会自己主动去找书把它看完。”她说。到第二天早读时，任洁会鼓励已读过书的孩子们来讲另一半的故事，良性循环，在班级中形成了一个良好的读书氛围。
　　 在任洁的引导下，越来越多的孩子发现了书籍的妙趣，经常会有学生课后缠着她，让她多讲一点故事。同时，孩子们的阅读“品味”也逐渐提升，从童话到神话故事，再到历史故事，孩子们畅游书海，拓宽了眼界，增长了见识，更逐渐养成了读书的习惯，获得了学习的快乐。
　　立规矩
　　 班主任的工作是千头万绪的，尤其作为一年级的班主任。小学一年级是一个不容忽视的转折期，如何使学生尽快地适应正规的学校生活，更好地完成学习任务，身心得到健康的发展，创造一个良好的开端，营造良好的学风、班风，这是摆在一年级班主任面前的一个重要课题。
　　 学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。“由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，每当这时，我会耐心细致地和孩子交谈，对他们的错误行为进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。”任洁说。
　　 没有规矩不成方圆。为了帮助学生养成良好行为习惯，从开学第一个月的时候，任洁就在班里立下规矩，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起。她要求学生“坐有坐样，站有站样”，课堂上也要讲规矩，不能随便插话、捣乱，回答问题时要把胳膊肘放在桌面上举手回答……经过一学期的努力，付出终于有了成效，孩子们渐渐地知道了每天什么时候应当做什么事，上课回答问题时一双双小手举得齐齐的，放学路队也渐渐整齐有型。
　　 从教20年，任洁以其永不枯竭的青春激情在教坛上播撒汗水，用耐心、爱心呵护每一个花朵的茁壮成长。“教育是一项幸福的劳动。班主任虽然辛苦，同时也享受着教育学生的幸福，让学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。”