把班级当作自己的家来经营

      “现实生活中，我有两个家。一个是我和老公、儿子的三口之家，它温馨、甜蜜，令我依恋；另外一个是学校给我的班级这个特殊的家，家中有天真、可爱的孩子，它温暖、和谐，令我留恋。”采访时，张雪琴这样说。在张雪琴看来，把班级当作家庭来经营，自然而然会将卫生、美化、绿化放在心上；把班级成员比作家庭成员，心中自然会洋溢满怀的爱和宽容；把班级当作家来管理，自然会重视它的荣辱得失，继而确定下一步前进的方向。
　　从《兵法》中取经
　　 在研读完《孙子兵法》后，张雪琴尝试着将它与班级管理结合起来，取得了一些成效。
　　 兵法有曰：“攻城为下,攻心为上。”张雪琴认为，攻心，首先要能控制自己的心灵；同时还得了解学生的心理，一定要善于随机应变。在教育过程中，老师试图改变的，不是学生的身体，而是学生的心灵。因此，攻心是班级管理第一要务，不仅是手段，也是目的。只有抓住学生的心理特点，不露痕迹地让他们认识到什么事情该做，什么事情不该做，教育才会更加有效。
　　 “现在的小学生个个鬼怪机灵，很多时候想要说服他们，还真的要花一番心思。”所以，一有空的时候，张雪琴就会找孩子们聊天。涉及的内容很广，海阔天空，无所不谈。
　　 一次，开完运动会，班级捧回了一些奖状。星期一走进教室时，发现它们凌乱地堆在了讲台桌上。张雪琴想了想，说：“哇，咱们班可真厉害，得了这么多的奖，该怎么祝贺自己啊？”教室里顿时响起了热烈的掌声。望着孩子们的得意劲，张雪琴说：“你们觉得，这些奖状摆在哪里最合适啊？”“贴在墙上！”大家异口同声地说。“那么，谁愿意完成这项任务呢？”孩子们争先恐后地举起了手，最后选定了两个高个子的男生。这时，张雪琴趁机说：“我想，以后我们得了什么奖状，这两位同学一定会负责把它们贴在墙上的，而且一旦它们哪天不小心被风吹下来，他们一定会做好护花使者的，你们说，对吗？”大家一致点头。于是，当班里再次获得奖状时，不用张雪琴开口，很快就有同学负责把它贴在了墙上。而且，即使是刮大风的日子，它还是整整齐齐地贴在墙上。
　　 兵法有曰：“以静治动，以心治人。”“治理一个混乱的班级，以静制动是最好的方法。”张雪琴说，当学生混乱时，以教师正气、镇静来影响他们；以教师的从容、气定之势压过他们。不怒而威，这是为师的最佳气质。所以，尤其治理乱班或者纪律差的班级，教师一定要沉得住气，以静制动，以势夺人。学生嚷嚷而不能静下时，你不说话，用眼扫视全班片刻，或盯住某个闹事者，不久学生自会自己安静下来。训练几次以后，你不发话，学生也会“看你的脸色行事”。所以，张雪琴很少会扯着嗓子对学生大吼大叫。
　　网络拉近师生情
　　 一个偶然的机会，张雪琴被拉进了某个QQ群（那会儿没有微信群）。当看清楚群名时，确实有点惊讶，这居然是班干部组建的QQ群，细细浏览，班里绝大多数同学都已是群内成员，管理员也有好几个，而且里面公告、设置样样齐全，一班小家伙，不由得令张雪琴刮目相看。
　　 双休日时，张雪琴也成了班级QQ群的热心成员。聊天时，孩子们会谈学校里的开心事，会讲一些身边的新闻，还会问一些作业上的难题，更会给张雪琴提一些班级管理的建议。而张雪琴总会借这个网络平台认真、细致地引导他们。
　　 在张雪琴的鼓励下，班里很多同学开通了QQ空间，并且经常会在空间内发一些文章，这对提高他们的写作水平是大有帮助的。在QQ群里，孩子们也可以轻松地进入张雪琴的空间。她是个喜欢文字、热爱文学的人，在她的QQ空间里，记录了很多日常教学工作的心得与体会，很多学生阅读后都不难体会到她对他们的良苦用心。同时，张雪琴也把自己的博客名称留在了QQ签名中，孩子们也能自由地登录她的博客，分享属于他们的班主任的酸甜苦辣。
　　 现在有了微信后，张雪琴又通过这个平台和孩子们谈天说地。“我想，网络是一样非常神奇的东西，在给我们带来方便与快捷的同时，也潜移默化地完成人与人之间心灵的沟通。在网络时代，我和孩子们共同记录着生活中的点点滴滴，共同交流着内心细腻深邃的东西。”张雪琴说。