2014年度全省电化教育工作要点
2014年度全省电化教育工作的思路是：以改革创新为动力，以网络为载体，以应用为导向，以资源为主体，以服务为主线，以建设山西基础教育资源公共服务体系和开展“班班通”设备应用年活动为重点，以能力和机制建设为保障，以试点示范为引领，促进信息技术与教育教学的深度融合，加快推进我省基础教育信息化进程。
一、构建山西基础教育资源公共服务平台
以建设可持续发展的资源共建共享体系为目标，按照多方投入、共同参与的模式，构建开放式的山西基础教育资源公共服务平台。
二、组织实施全省中小学多媒体“班班通”设备应用年系列活动。
1、组织开展第二届山西省中小学教师交互式电子白板应用技能大赛评比活动；
2、组织开展交互式电子白板示范课展示、观摩、交流活动；
3、启动实施“班班通”教育教学资源进教室计划；
4、组织开展优秀课件和微视频评选活动；
5、组织开展“班班通”多媒体设备教学应用示范校评选活动；
6、启动实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程。
通过应用年系列活动的开展，促使所有教师都能借助多媒体技术开展教学，小学低年级以上的学生都能借助多媒体技术展示学习成果，形成阶段性工作亮点，促进应用工作向“常态化”发展。
三、做好各类在线测评工作，确保考试安全、顺利进行
1、积极稳妥地组织好首次全省初中毕业升学考试加试信息技术工作；
2、继续组织好普通高中信息技术学业水平考试工作；
四、抓好基础教育信息化试点实验项目
1、加强国家级和省级基础教育信息化试点实验项目的管理和研究指导工作，开展阶段性成果交流活动；
2、在首批37所实验学校开展基于网络学习空间的“人人通”试点实验项目；
3、开展数字化校园示范校建设工作，积极探索和企业合作的实验项目。
五、继续开展各类基础教育信息化评比评选活动
1、继续举办第二届全省中小学教师交互式电子白板教学应用技能大赛活动；
2、继续举办全省基础教育信息化“十佳”系列评选活动；
3、继续举办第十六届全省多媒体教育软件评选活动；
4、继续举办第十四届全省中小学生电脑制作评选活动；
5、继续举办第五届中国移动“校讯通”杯全省中小学教师论文大赛活动。
通过各项评选评比活动的开展，以评促建，推动基础教育信息化应用的实践和创新。
六、创新培训模式，开展中小学教师教育技术培训
1、继续实施中小学教师教育技术能力建设计划，开展学科教师培训工作；
2、启动全省中小学教师信息技术应用能力提升工程；
3、创新培训项目与模式，开发与提供多层次的信息技术应用能力网络培训环境。
七、加强电教系统能力建设，提升服务水平和能力
1、开展市级电教机构标准化建设与评估工作，充分发挥市级电教机构在推进教育信息化中的作用；
2、启动全省电教机构人员全员培训项目。先期启动远程在线学习，提升各级电教机构人员服务能力和水平。
八、加强省电教馆自身建设，提高队伍整体素质水平
加强学习和人员培训；强化制度建设和机制创新；完善干部任用和考核、奖惩机制，增强单位发展活力，为事业发展提供有力保障。
