带领学生享受快乐体育

　　 多年来，太原市迎泽区第二实验小学致力特色办学，在“养成教育”“精细管理”“教育科研”“社团活动”等方面都形成了自己的特色。尤其是社团活动，逐渐向品牌化迈进。张东鹏从2009年踏入学校的那一刻，就与他挚爱的体育专业、他的田径社团结下了不解之缘。如今已是学校体育教研组组长的张东鹏，每时每刻都在享受着体育带给他的快乐。
　　体育比赛 快速成长
　　 参加工作七年多来，张东鹏职业的主旋律可以归纳为“比赛”两个字。七年间，他先后获得迎泽区教学标兵、太原市高水平骨干教师、太原市第二届“成长杯”教学大赛一等奖、太原市第二届教师基本功大赛特等奖、山西省教师基本功大赛一等奖、第三届全国教师基本功大赛二等奖、第二十五届全国“十城市”体育教学观摩研讨大会（成都）现场课一等奖等荣誉。这些成绩是对张东鹏勤奋工作的肯定，更凝聚了迎泽区二实验优秀的团队力量。
　　 张东鹏告诉记者，每一次大赛前似乎都不需要特别安排，体育组全体成员就主动参与其中，有把关技术动作的、有斟酌教学目标和重难点的、有推敲语言的、有专门负责教具的、还有后勤保障的，在这样一个充满正能量的团队中，他快速地成长起来。所以，对团队的每个成员他都心怀感恩，尤其是他的师傅狄永和老师带给他无微不至的关怀。在团队中受益的张东鹏，逐渐将团队体育的概念融入了自己的教学中。
　　体育社团 健康成长
　　 除了平常的教学，张东鹏还是学校田径社团的教练。多年来，他带领社团的队员们刻苦训练，无论严寒酷暑从不间断。为了解决长时间训练的枯燥乏味，张东鹏认真研究，在训练中巧妙地融入了拓展运动、定向运动等内容，结合学校的特色项目跳绳、毽子，孩子们喜闻乐见的“石头剪刀布”，按人数分若干组，每一次通过“石头剪刀布”决定谁先出发，跑过一定距离后设置跳绳、踢毽子关口，必须完成一定数量才能继续跑。诸如此类，在运动中引导孩子们体会团队意识，并充分发挥自主性，每次训练，队员们都能在愉快中完成任务。
　　 这样既锻炼了身体又活跃了气氛，在体验中更加热爱体育锻炼，获得了身心健康成长。几年间，该校田径社团的队员们参加各级各类比赛屡获佳绩，运动场上留下了许多精彩难忘的瞬间。
　　体育课堂 快乐成长
　　 “最能焕发自己青春活力的就是课堂。”作为一名体育教师，张东鹏说，他爱班上的每个孩子，期待他们在课堂上都能更好地展示自己。
　　 曾有一个天生内向，性格懦弱的男生小强（化名），长期不喜欢运动，加上身体肥胖，既不和同学们玩，又害怕运动，每次上体育课总躲在角落。刚接班时，张东鹏以为他是特异体质，可是一次课间偶然看到小强一个人又蹦又跳。于是，张东鹏找到小强，拉着他的手坐在操场上像大哥哥一样与他聊天，小强同学慢慢向张老师敞开心扉，原来他在课堂上是害怕被同学说“肥胖，做动作丑，跑得慢……才不敢放开运动的”。看着眼前可爱的小强，张东鹏想了很多，因为这不是个案，一定要关注到每个孩子，让他们体育课上都能“动”起来，充分展示自己，发挥体育教育的优势，让孩子们真正健康成长，更加阳光快乐。
　　 在以后的课堂上，张东鹏特别关注小强同学，训练不定全班统一的目标和要求，看小强能基本过关，就及时鼓励他在全班同学面前展示，参与到团队活动中，同时引导其他孩子看待同学要一视同仁。一段时间后，班里的体育氛围大不一样，人人参与，没有“边缘人物”，小强也越来越开朗。看到小强的变化，张东鹏发自内心感到欣慰。
　　 “不让一个孩子掉队”“每天都要有进步”是张东鹏体育教学的原则。他说：“不掉队不是全班统一目标，而是每个人根据自己的身心特点、运动能力定的不同目标，进步不是和别人比而是和自己比。”