山西省农业机械化学校“职教活动周”专题报道

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　　根据《山西省教育厅关于转发＜教育部 中央宣传部 人社部关于做好  2016年职业教育活动周相关工作的通知〉的通知》（晋教职函〔2016〕  25  号）和《2016年山西省职业教育活动周方案》的统一部署，围绕“弘扬工匠精神，打造技能强国”活动主题，我校制定了学校活动周活动方案，确定了“立德树人，重技强能”的学校活动周主题，以“实施德育工程，展示教育成果”为主纲，由各教学系部牵头，开展了一系列活动，收到了预期的活动效果。

　　一、高度重视，组织得力

　　学校高度重视活动周工作。从4月下旬，学校责成教务处牵头组织各教学系部和有关科室制定职教活动周实施方案。5月5日，经校长办公会议研究通过后，即召开中层干部会议进行部署。5月6日，召集全体教职工和部分学生干部召开“实施德育工程，开展职教活动周动员大会”，将5月定为学校“职业能力提高月”，宣布了校党委关于印发《德育制度及实施方案》的通知，阐明了学校在职教活动周启动德育系统工程的意义，安排了职教活动周的活动内容和组织措施。5月9日，高春宝校长参加了全省职业教育活动周启动仪式。在学校精心组织下，职教活动周全面铺开了。

　　二、德育为先，学生为主

　　我校在职业教育周首先启动了《德育制度及实施方案》，将当月的德育工程主题定为“强化职业能力教育月”，主要开展心理健康教育、开展法纪教育、反对校园欺凌、展演所学专业技能、参加全省第十届职业技能大赛等校园活动等。5月8日至10日，高春宝校长分三场向不同类型的在校生做了题为《保持身心健康，成就职业人生》的心理健康知识讲座，以其丰富的学生管理和思想政治教育工作经验和先进的教育理念，面对不同学制的学生，从心理健康的概念、中职生的心理特点、心理健康的表现等七个方面，深入浅出，生动风趣，有针对性地指出了学生存在的问题，鼓励大家要有自信，保持向上的心态、形态、状态和常态，拥有稳定的学习、生活和锻炼的习惯及正能量圈，把“我行，我能行，我还行”作为行动指南和心理暗示。校长讲座获得了巨大的反响，为我校职教活动周，更为我校实施的德育工程拉开了序幕。

　　三、延请校友，开辟论坛

　　职教活动周期间，我校农机7529班、7525班、电08班校友相继返校，参观了学校新的发展成果，参与了职教活动周现场教学活动，举办了以“畅叙校友情怀，共谋母校发展”为主题的校友论坛，为母校巨大的发展变化而慷慨，为母校遭遇的发展瓶颈来献计献策。这几批事业有成的校友的集体回归，也为在校生树立了可亲可近的榜样。

　　四、聘请专家，指导专业

　　活动周期间，学校聘请车工、钳工技能大赛评委专家来校制定技能大赛考核标准，考察学校技能大赛赛场技术准备工作，对学校机加工技术、数控技术的专业建设提出了建设性意见，提高了本届职教活动周的规格。

　　五、开放教学，展示成果

　　学校在活动周安排的主要活动内容，就是向全体在校生、返校校友、特邀专家和社区参观人员开放教室，开放实训室，开放教学，集中展示学生的技能本领，展示学校的教学成果，展示精品课，展示实训教学过程。学校各专业系部组织开展了丰富多彩的教学实训活动项目。汽车工程系从数十个学生日常实训项目中精心挑选了备胎的更换与气压检查、汽车二级维护与车轮定位、汽车前悬架及制动器拆装与检测、发动机曲轴拆装与检测等项目的学生操作技能展示；机械工程系组织学生展示了弧形轴仿真加工和钢件数控车加工、名字与象棋雕刻和配合零件铣削、手工电焊、二氧化碳气体保护焊和焊接机器人操作等实训项目；电气工程系开放电气CAD实训室、供配电实训室、机电一体化实训室、电控实训室、电工电子实训室、单片机实训室、电工理实一体化教室、电子理实一体化教室、PLC实训室、家装布线实训室、智能平台、家电维修实训室、电机修理实训室、传感器实训室，进行了“机电一体化设备装配与调试”、“电子产品装配与调试”、“维修电工技能训练”三个技能项目展演；农机工程系组织学生进行了拖拉机移库和农具挂接实训教学，进行了春雨玉米收割机操作表演；计算机系展示了学生排版作品，进行了计算机网络实训模拟、Flash动画制作训练、CorelDRAW作品制作等公开教学。这些活动组织得力，宣传到位，做到了“天天有活动、处处有看点、人人有收获”，整个校园充满了浓郁的职教特色氛围。

　　六、大力宣传，扩大影响

　　职业教育活动周是全国职业教育界的重大节日，学校处处弥漫着热烈的节日气象：职教宣传横幅醒目引人；职教宣传版面琳琅满目；职教活动项目海报日日更换；校园网站新闻专题报道天天更新。

　　在职教活动周期间，我校与介休职中联谊，派出骨干力量，提供大赛技术支持，支援由其承办的晋中市技能大赛；与省工业管理学校互访，力促职教集团办学，发挥示范校的引领作用，扩大了职教的影响力。 

　　职教活动周圆满结束了。对我校来说，职教活动周的结束绝不是职教活动的结束，全校正在凝心聚力，决心突破制约学校发展的瓶颈，将职教事业进行到底，发扬光大。