她的眼中没有“差生”

　 说起太原市新建路小学语文老师兼班主任张慧，不少学生会亲切地喊她“女神”。自2009年站上三尺讲台以来，她一直相信 “随风潜入夜，润物细无声”，只要播撒爱的种子，就会收获爱的喜悦；只有送出和蔼的微笑，才会感受到幸福的快乐；只有多给学生一些鼓励，才会让学生获得自信，在学习的道路上勇敢前行。
　　去爱每一个学生
　　 在张慧的眼中，从来没有“差生”这一概念，所有的学生都是平等的。她常说，每个学生都是独特的，要用真情去热爱每一个人。学习成绩好的学生要爱，学习成绩一般的学生要爱，学习成绩差的学生更要爱；活泼的学生要爱，文静踏实的学生要爱，内向拘谨的学生更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了真挚的爱，才能引起学生的共鸣，教师才能走进学生稚嫩的心灵，才能成为学生的良师益友。
　　 刚开学时，班里有个学生性格很自卑。张慧从家长处了解到，这个孩子自幼儿园开始便是这样，没自信，胆子小，不会主动参与到小朋友的游戏中去。为了帮助学生建立信心，张慧用心捕捉她身上的每一个闪光点，用温柔的话语鼓励她举手回答问题。每当她答对，张慧便会扬起笑容，让她感受到老师对她的认可与夸奖。经过一学期的鼓励，这个学生逐渐变得开朗、自信。“看到她能够打开心扉，我真的特别高兴。我觉得自己的付出有了回报。”张慧开心地说。
　　让课堂有趣有序
　　 学高为师，身正为范，老师的一言一行、一举一动都会影响着学生。尤其是对于一年级的孩子们来说，刚入学的他们，如同一张白纸，需要老师从各个方面进行认真、耐心的引导。
　　 一年级学生天生活泼、好动，喜欢游戏，爱听故事。针对这些特点，张慧在讲课时会采用多种方式，有意识地将课堂内容与学生的兴趣结合起来，让学生一起互动参与，创造一个有趣、有序的教育气氛。“在教孩子们认字时，我会根据是会意字还是形声字，来进行不同的教授。”张慧说。在教孩子们认“告”字时，她会让孩子们先自己观察，讲他们自己的认字方法。有的孩子观察仔细，会说下面是个“口”字，是用嘴来告。张慧这样做，孩子们的印象会更深一点，也能引导孩子们对认字产生兴趣。
　　 一年级是学生跨入集体生活的一个起点，也是对他们进行集体意识培养的关键时期。对于学生的不良行为，张慧会及时纠正，帮助他们学习解决矛盾的方法，使其能真正融入到班集体中。
　　 从教多年，张慧用爱去关心、教导身边的每个孩子，让他们真正体会到被爱的幸福。她所带班级的每名学生都特别喜爱自己的集体，对班级有极高的认同感。在这充满爱的环境中，学生们的成绩非常出色，家长们对张慧都特别放心。