五步法教老师讲好思想品德课
“不忘初心，砥砺前行。”在太原市四十七中名师站内，每一位导师及学员的笔记本表面都印有这八个字。2015年1月30日，谢丽卿初中思想品德名师工作站正式揭牌成立。两年以来，名师站采用五步工作法，通过全员学习、课题研究、课堂实践、网络研讨、多校联讲的学习方式，使站内学员老师的执教水平得到了稳步提升。
站内学习有特殊待遇
“思想品德这门课与其他学科不同，想要教出成绩，就得常常学习。”思想品德课是一门集知识性、可读性、科学性、社会性于一体的学科。鉴于该课程的学科特点，主持人谢丽卿在名师站成立的头一日，便为学员们定制了两年的学习计划。
谢丽卿向记者介绍说，想要教好思想品德这门课程，要求老师必须具备丰富的人文科学知识和较强的思想政治理论素质。于是，两年以来，名师站先后为学员购买了 《教师人文读本》、《怎样上课才最棒》、《21世纪学生发展核心素养研究》等书籍，同时要求学员人人撰写学习心得、读书随笔，并在站内公示。
名师站的学习计划得到了学员们的好评与支持。学员张翠萍说，在名师站内学习，有一种特殊的待遇：学员看书学习，导师们也都参与其中，其间遇到不明白的问题，可以随时请教导师帮忙解决。
申立新课题 吃透新教材
2016年3月，谢丽卿名师站参加太原市“基于核心素养、教学目标引领、提升课堂质量行动”课题研究。经过导师学员的研讨，确立了“基于核心素养的初中思想品德教学目标设计”作为名师站子课题，并申请立项。主持人谢丽卿说，子课题成功申立后，她给名师站内的所有导师及学员合理分工，并分配任务，着力对此课题开展研究，用于指导老师们的教学及实践。
为了能够使课题尽快运用到实际教学中，名师站三次带领学员参加市教科研中心组织的高研班、中研班中有关核心素养的讲座，两次聆听北师大、山大教授专家关于培养学生核心素养的专题报告。每次讲座结束后，主持人谢丽卿都会进行总结，让站内学员逐个发言，谈感想、说不足。学员李志勇告诉记者，每次发言时，自己的心里既高兴又忐忑，高兴的是能够学到许多知识，忐忑的是自己还有诸多不足。
2016年9月，新版初中思想品德教材正式启用。主持人谢丽卿说，她接到新版教科书的第一件事，就是带着学员们研究新教材，将教材的特点、结构等各方面讲解给学员们听，为他们把握教学方向。同时，名师站的多位导师深入学员课堂，听课评课，组织学员进行新教材示范课评比。
“吃透新教材，才能更好地研究课题。”谢丽卿告诉记者，这样做的目的就是要让学员们将新教材吃透，通过他们自身的课堂实践，不断总结经验，从而推进课题项目的研究。
课堂实践 学做微课
两年以来，名师站坚持深入课堂教学实践，共听课议课40余节。“听课，不仅仅是听，更重要的是发现问题。”谢丽卿说，学员在授课过程中会有许多不足，导师们的任务就是要发现这些问题并加以解决，让学员们注重对课标、教材的分析解读，加强对教学设计、学案设计的研究和规范，使每位学员的教学实践能力不断提高。
正是在名师站高质量的课堂实践下，站内学员范帅、李志勇两位老师多次在太原市范围内的多所学校进行教学公开课。谢丽卿说，课堂永远是学生的主阵地，抓住课堂就等于抓住了成绩。
名师站在日常的活动中，每次都会借助信息技术来提高学员们的信息化技术水平。其中，站内导师杨红娟老师自制了许多微课，并为学员进行微课制作专题讲座指导。
“学习微课制作，突破传统课堂的局限性。”学员张翠萍告诉记者，微课的学习，使自己能更好地利用及开发教学资源，掌握更多的教学手段制作微课，不仅能服务教学，还能使自己进步。
此外，名师站还借助网络将研讨延伸到活动之后，有问题随时交流，让学员与导师的交流成为常态，并且及时总结，制作简报，完善资料，积累经验。
将高质量的课堂带进周边学校
“将我们高质量的课堂带进周边学校。”2016年，名师站内的导师和学员们多次前往各地学校进行教学公开课，将教学成果共享，扩大名师站的辐射和影响力。
2016年1月6日，受清徐县教育局农村教师培训国培项目邀请，名师站选派学员李芳老师与清徐县教师同题异构做示范课《九年级国情国策专题复习》，主持人谢丽卿老师进行评课并做有关《中考思品复习策略》的专题讲座，为清徐县初中思想品德的教师把握教学方向，起到教学示范的作用。
2016年7月23日，正值暑假期间，名师站内的导师来到山阴县，为全县五十多位初中思想品德教师进行暑期专业素质培训，并举办讲座《让思想品德课更有内涵——谈如何解读课标与教材》，受到当地老师的一致好评。2016年10月14日、10月21日，名师站分别走进太原56中和太原36中，给这两所学校所有初中思品学科教师举办中考专题讲座，帮校内老师找准中考复习方向，解析中考试题题型。
“我常常告诉站内的学员们，既然选择老师这个职业，就必须坚持内心的执念，尽力做好分内事，对得起自己的学生，对得起自己的事业。”谢丽卿说。
