与新生签订守信协议

      从一名青涩女大学生一路成长为校内的骨干教师，太原市第五实验中学物理教师阎代珍突破了种种困难。她以身作则，亲自示范，用一言一行来教给学生做人的道理。班内无论好差学生，她都一视同仁，好学生给予激励，差学生给予鼓励。阎代珍说：“二十七年过去了，对工作的热情、对学生的真爱、对教师职业的痴情从未改变。”
　　用协议约束学生言行
　　 人们常说言传身教，但在阎代珍眼中身教远胜于言传。因为在她所带的班级中，每一届新生入学时都会有一个规矩，那就是与学生签订协议。
　　 “诚实守信，勇于担当，努力拼搏，永不言弃。”十六字的协议内容约束着阎代珍的一批又一批学生。她告诉记者，这十六个字是自己总结出来的，每次与学生签订协议过后，她就与学生之间相互监督。
　　 在今年学校为期三天的春季大扫除期间，班内曾丢失三把卫生工具。当阎代珍得知情况后，她既没有在班会上讲，也没有在课后找学生询问。两天过后，班内的卫生委员带着两名学生来到阎代珍的办公室，主动承认错误，因洗涮拖把时没看管好，被其他班学生拿走。阎代珍告诉记者，自己不提这件事，就是等着学生主动来承认错误，因为他们之间有约定。
　　 这项约定不仅管束着学生，阎代珍自己也在认真执行。去年秋季运动会20×80大接力比赛过程中，由于人员选拔筹备不到位等问题，成绩很不理想。过后在班级总结会上，阎代珍没有追究班干部的责任，而是站在讲台上向全班同学道歉，反省自己没有及时提醒、指导班干部对接力人员的选拔。在阎代珍眼中，要想让学生懂得言出必行，那自己就要先做到。
　　感同身受教育学生
　　 每个老师的班内，都会有成绩好和成绩坏的学生，即使是阎代珍所带的校重点班，情况也相同。
　　 “不放弃班里的任何一个学生，对学生要有足够的耐心和爱心。”自阎代珍当老师以来，她一直这样要求自己，之所以这样做，是因为阎代珍在上学时就曾受到老师的不断鼓励。她告诉记者，自己上学时也不太听话，但老师们都没有放弃她。
　　 正是因为有这样的经历，阎代珍对班内成绩较差的学生采用正面沟通、侧面了解的办法，不停地谈话、鼓励，采取各种措施，改变差生的不良习惯，其中马明（化名）就是其中的一位。
　　 在班内，马明逃课上网、不写作业、顶撞老师等行为都是家常便饭，成绩在全年级都是倒数几位。阎代珍告诉记者，高中三年时间，她找这个孩子谈过N次话、给予过N次鼓励，同时也处罚过N回，但依旧屡教不改。无奈之下，阎代珍将这个学生单独管理起来，除了上课在教室，其余时间都到办公室学习。日复一日，最终，马明考上了一所三本院校。
　　 “这样的学生还有很多。”阎代珍告诉记者，高考结束后，马明的父母还特意从外地赶来，当面感谢自己所做的一切。做老师教书育人，要对得起这个职业，对得起自己的良心。