为我们的青春放歌

      高中岁月，在你的人生中刻下了怎样的印记？也许是……也许是……也许会有无数个也许……高中岁月，对尖草坪一中的同学们意味着什么呢？在这个毕业季，让我们一起去捡拾这所学校留给学生们的青春记忆……生命激情在校园绽放
      站在尖草坪一中的操场上环顾四周，最吸引你眼球的不是粉刷一新的教学楼，不是绿得令人心醉的操场，而是操场周围墙壁上一幅幅稚嫩却张狂的涂鸦。舞动的杰克逊、可爱的海绵宝宝、为高考加油的口号、挚爱的 NBA 篮球……每一抹色彩都充满着青春的畅想。
      “这都是我们的作品。也是我们留给学校的记忆。”高1307班一个梳着马尾的女孩刘敏自豪地说，“这些涂鸦都是学校许可的，不需要刻意安排。只要我们想画，只要是正能量，都可以在这里释放。”
      正如刘敏所讲，这所学校的同学在介绍自己的高中生活时，表达最多的就是：“学校给了我们绽放青春的舞台，我们都要留给学校最美的青春印记。”
      “我们的教育，就是要让每个学生的潜能得到挖掘，每个人经由教育的过程而成为更好的自己。”校长卢文青说，为此，学校在每年毕业季前都会举办科技艺术节，让学生尽情展示自己。“科技艺术节已经举办到了第七届。在这个活动中，学生不只是具体项目的参加者，还是组织者、管理者。所有的老师都只是顾问或者被邀请的对象。这样的模式激活了每个同学的主动性。他们的能力得到提升，学习积极性增强，学会做事、学会交往、学会沟通、学会共处、学会解决问题。这些都应该是教育的固有之意。”
      据了解，科技艺术节上，从开幕式到各个项目的组织，都由学生们参与提出项目。而且全校各班要自主投标，一个项目有三个以上班级投标即可公开竞标，中标班级最终承办中标项目，也可多个班级联合竞标某个项目。这届科技艺术节的“留学沙龙”项目就被高1309班投中。“这是一个学术性较强的项目。以前都是高三的学长们承办的。我们作为高一年级，要想从同时竞标的两个高三年级中胜出，就必须突出我们的特色。”该班班长、项目竞标主要负责人李依琳说，在标书中，他们凭借宣传的深入，并作出“让所有人都可以参与其中”的承诺，最终一举竞标成功。
      “这不是一件容易的事。在这场竞标中，既需要个人的表现能力、领导能力，又要团队的合作精神。为了做好宣传，我们发动班里有艺术特长的学生手工制作了入场券，分发至高中各个班里，还利用3个晚自习时间去高三的学长那里作动员。”李依琳说，“结果当然是值得骄傲的。200多人的阶梯教室，三期沙龙，场场爆满。在这样的平台上，我从不善言谈到想说敢说。我觉得自己体内的能量开始喷薄。我要开始一场青春的远行。”
      不仅是留学沙龙、壁画比赛、书法展示、陶艺展览、合唱表演……每一项活动都在同学们的精心策划下完美登台。这其中，当然也少不了校园最活跃的组织——社团。
      “同声缘广播站是学校社团中规模最大、资历最老的。竞标合唱比赛这个项目时，我们志在必得。”广播站代理站长赵耀是个戴着眼镜、斯斯文文的男生，说话声音很好听，但语气中透着90后特有的自信。“大家都是90后，都有不服输的性格。作为代理站长，为了挑起大梁，树立威信，我告诉自己必须承办好这次的合唱比赛。”赵耀说，“当然，我并不是一个霸道的人。我诚心地和社团每个成员交朋友，遇事主动征求大家的意见和建议，但我也有‘我能做到最好’的信心。”的确，如他所言，他尽最大努力凝聚了团队的力量，大家各司其职，积极联系评委、认真制订流程，虚心请教承办过此项目的学长……作为具体负责写标书的刘敏，在代理站长的感召下，熬了两个通宵完成了他们心目中最棒的标书，并取得了成功，“能有这样的经历，我的青春怎么可能不多彩？”学会自我管理
      其实，科技艺术节上的绽放，对于尖草坪一中的同学们而言并不是一个偶然，这一切源于学校实施的“学生自主管理”。
      “课堂是学生的，活动是学生的，校园生活是学生的！”卢文青说，“我相信，这些经历会让所有参与其间的学生对高中生活难以忘怀，这些经历也会让他们更加健康地成长。”
      尖草坪一中不是传统意义上的一等一的好学校，这里的学生也不是令人咋舌的学霸，但他们同样很优秀。因为他们有自己的舞台，舞台上的他们有机会展示最好的自己。特别是那些即将进入高考考场的同学，他们对于学校的留恋尤其深厚。
      话剧社，在这个释放喜剧天分的舞台上，让即将离校的高三学生李佳琪获得了认可，同时他也在这里留下了青春最美的笑容。“我们每周都有校园小剧场。所有的策划、表演都是同学们自己组织。因为剧本都来自校园生活，为了收集素材，同学们之间的交流自然就多了很多，这也让同学们的感情更紧密。”李佳琪还清晰地记着，高一刚进校第一次参加展示活动，他们班就以9.7分的好成绩拿到了当年话剧表演的第一名，“在大家共同的努力下，拿到了这个第一，成为我们共同的美好回忆。”如今，话剧社的当家小生张宇雄、周翔已经是高二的学生，他们也希望向师姐一样，能在这个舞台绽放光彩，成为学校社团的骄傲。
      不只在活动中，课堂内，同学们也一样发挥着自主能动性，成为课堂的主角。“活动中我们已经习惯了自己寻找解决问题的方式。这个习惯在学习中也得到延伸。”高三学生李捷说，“学校和老师对我们的信任，给了我们很多成长的空间，让我们相信自己是有能力、有愿望为自己负责的，所以我从来不觉得是在为老师学习，遇到难题，我们会想出各种各样的办法来破解，我觉得自己的学习能力在提高。我很感谢学校给了我这样的人生态度。”
      曾在同声缘广播站担任策划的高三学生荣杰，同样对学校充满感激，在这里他学会了合作；参加过模拟联合国社团、组织过辩论会的高三学生马梓晏很肯定地说，高中生活的往事会成为他一生美好的回忆。
      学生们发自肺腑的感激，证实了尖草坪一中课改的成功。
      “自主管理、自主教育的过程，正是自我的突破和自觉的点醒的过程。课堂上，同学们形成了自我提出问题、解决问题的氛围；活动中，学生们积极展现自己、锻炼自己、提升自己。”在卢文青看来，学习不只是在课堂上，学校里所有的事情都应该成为学生们成长的机会和平台。“我们要为每个学生的可持续成长负责，要以培养学生的能力为宗旨。其实，学生整体能力得到提升的过程，必然是一个成绩提升的过程。”
      卢文青的话一点不假，该校如今的高考二本以上达线率为84.4%，一本以上达线率为50%。这样的成绩，对于一所录取分数只有550分的高中来说，不能不说是一个奇迹。
      “我的教育理想就是，把学生塑造成有能力创造幸福生活，并生活在幸福状态中的人。我希望他们在高中三年的生活中，每一分钟都是幸福的，都是有质量的。”在卢文青这样的教育理念下，尖草坪一中的同学们正在校园中肆意绽放着青春的正能量……